2001年广东教育工作的指导思想是：以邓小平理论为指导，按照“三个代表”的要求，继续落实第三次全国教育工作会议和全省教育工作会议精神，围绕广东省率先基本实现现代化的总目标，深化改革，加强创新，进一步巩固提高普及九年义务教育，继续加快发展高中阶段教育和高等教育，大力调整优化教育结构，大力推进教育信息化，大力推进高校后勤社会化和科研成果产业化，全面提高教育质量和办学水平，实现“十五”计划的良好开局。
［“九五”教育事业成就］
“九五”期间，广东的教育事业取得了历史性的成就。
教育规模不断扩大，社会要求接受教育与学位不足的矛盾开始有所缓解。1996年广东省在全国率先实现了“两基”目标。高等教育毛入学率从1995年的6.59%提高到2000年的11.35%。提前完成了“九五”计划任务。
教育经费大幅增加，办学条件明显改善。“九五”期间广东省本级财政投入共75亿元。各地财政教育性投入也有较大增加。初步建立了以政府投入为主，多渠道筹措教育经费的体制。中小学楼房率达到84%，生均校舍建筑面积分别达到5.81平方米和7.18平方米。普通高等学校生均校舍建筑面积达到45平方米，生均教学仪器设备超过教育部规定的标准。
教育体制改革取得重大突破，办学效益明显提高。基础教育进一步完善了“分级办学、分级管理”的体制，形成以政府办学为主，全社会共同参与的办学局面。高等教育基本形成了中央与省两级管理，以省为主的体制。通过共建、划转、合并、联合等形式，优化了高等教育的资源配置。2000年广东省普通高等学校生均规模达5759人，是1995年2169人的2.65倍；生师比达到13.46∶1。
全面推进素质教育，教学质量和办学水平逐步提高。中小学课程教学内容改革和教材多样化建设取得阶段性成果，大中小学教育现代化和信息化发展迅速，广东教育和科研计算机网已初具规模。招生考试制度改革迈出了重大步伐。高校教学工作“一三五二工程”进展顺利。重点学科建设成绩显著。全省有8所高校进入“211工程”行列；有15个国家级重点学科；博士点153个，博士一级学科授权点25个，硕士点540个。
教师待遇普遍改善，整体素质明显提高。基础教育在全国率先确定教师最低收入保护线，中央部委属驻粤高校教职工与省属高校一视同仁，增加岗位津贴。中小学教师住房成套率达到85%，普通高校每户带眷教职工基本住上了省规定的标准住房。培养跨世纪基础教育人才的“百千万工程”、高等教育人才的“千百十工程”已初显成效。至1999年，小学、初中、高中教师学历达标率已分别达到98.88%、87.48%、65.36%，普通高校具有高级职称专任教师占教师总数的40%，均高于全国平均水平。
［“十五”教育事业发展规划］
“十五”期间，广东教育要坚持以邓小平理论为指导，按照“三个代表”的要求，紧紧围绕率先基本实现现代化的总目标，以发展为主题、以结构调整为主线、以改革为动力、以提高质量为根本，把加快教育发展，深化教育改革，提高教育质量，调整教育结构和推进教育信息化摆在突出位置。主要任务概括为：“巩固、发展、提高”，即进一步巩固普及九年义务教育，继续加快发展高中阶段教育和高等教育，全面提高教育质量和办学水平、提高教育特别是高校科技对经济发展的贡献率。具体目标是，
规模方面，2005年，全省幼儿入学率要达到80%，小学入学率达到100%，初中毛入学率达到98%；初中毕业生入学率达到70%以上，高中阶段毛入学率达到65%；同龄人口高等教育入学率达到16%；在学研究生达到4万人。
质量和水平方面，素质教育水平要居全国前列，一批学校跃居全国同类学校前列。
科技创新和成果转化方面，要新建一批国家级重点学科、重点实验室和人文社会科学研究基地，形成若干各具特色的产学研联合体，一批科研成果转换为现实生产力。
［加快普及信息技术教育和英语教育的八大行动计划］
9月25日，省政府颁发了《关于构建创新人才培养体系，推动广东信息技术产业加快发展的意见》，制订了加快普及信息技术教育和英语教育的八大行动计划。提出了实现创新人才培养体系的“三个三”目标：一是掌握三项基本技能，即信息技术、英语、普通话。二是达到三个基本要求，即小学毕业生基本能够上网、基本会说流利普通话；高中毕业生基本会用英语进行一般日常会话；重点大学本科毕业生基本达到英语六级水平。三是建设三大信息技术基地，即信息技术重点学科专业基地，高校软件科技孵化园基地，高校高新技术产业基地。2003年，全省小学三年级基本开设英语课，2005年，全省中小学基本开设信息技术课 程；实施高校信息技术名牌专业建设工程，高校软件科技孵化园建设工程，“软件蓝领”人才培养工程，社会公共英语教育工程；全面推广普通话，加快学校普及普通话工作步伐，到2005年，全省所有小学毕业生基本能讲较为流利的普通话。为此，省政府已决定拨出3000万元专款，启动欠发达地区300所中小学校信息技术教育和英语教育试点工作。
［教育投入与支出］
2001年，全省教育经费总支出为405亿元。其中国家财政性教育经费支出249亿元；社会团体和公民办学经费为21亿元，社会捐资办学经费为11亿元；学费、杂费83亿元；其他教育经费41亿元。
2001年广东省本级财政投入高等教育经费13.08亿元。其中，高等教育专项资金预算安排5.88亿元，“211工程”建设专项1.00亿元。当年高等教育专项资金的安排以校舍达标建设为重点，同时加强重点学科、重点实验室、重点课程、重点师资的投入。其中：校舍达标4.09亿元，仪器设备1880万元，图书资料660万元，生活设施1700万元，重点学科3450万元，教师岗位津贴4000万元，其他项目6202万元。
［教师队伍建设］
继续抓好高校“千百十工程”和基础教育“百千万工程”建设。到2001年底，“千百十工程”的第一批培养对象中涌现了4名“长江学者特聘教授”、2名广东省特聘教授，有18人入选人事部“百千万人才工程”第一、二层次，9人入选教育部“跨世纪优秀人才培养计划”。表彰了一批在培养期间作出突出贡献的培养对象和培养工作成绩显著的团队。确定了“千百十工程”第二批培养对象，共有国家级培养对象10名，省级培养对象131名，校级培养对象1010名。基础教育系统启动了第二批省级培养对象的工作，共确定了30名教育专家培养对象，60名名校长培养对象，120名名教师培养对象。
全面启动教师资格制度实施工作，制定《首次教师资格认定实施办法》。组织教师资格评审工作，受理教师申报职称5120人，共有2000多人晋升高一级职称。
2001年，广东省共有41名教师获得“全国模范教师”、“全国教育系统先进工作者”称号、共有104名教师获得“全国优秀教师”、“全国优秀教育工作者”称号。召开了广东省庆祝教师节暨优秀教师表彰大会，共表彰了846名“南粤教书育人优秀教师”，99名“南粤优秀校长”、505名“南粤优秀山区教师”。
成立了省教师继续教育指导中心。全面落实《高等学校教师培训规程》和《中小学教师继续教育规定》。完成新任教师培训5.7万人，教师职务培训33.4万人，骨干教师培训2.6万人，计算机全员培训27.2万人，提高学历培训5.1万人，非师范类毕业生教师资格认定教育学、心理学补修培训约1万人。
［语言文字工作］
组织学习宣传《国家通用语言文字法》。成功组织第八届普通话宣传周活动。与广州市教委、语委联合在广州市13个区（市、县）热闹的商业街，同时举办大型街头宣传活动。在全省邮政系统举办系列推普活动，邮政系统2万多职工开展了《国家通用语言文字法》知识竞赛。积极开展普通话水平测试和测试员培训。建立了12所省属高校普通话培训测试站。建成普通话水平测试题库。积极配合做好首次教师资格认定工作，全省有16万教师接受普通话测试。培训省级测试员600多人，超过原有测试员数量的总和，有效保证了全省普通话水平测试工作的顺利进行。
基础教育
2001年，全省小学比上年减少591所。小学招生数比上年增加4.7万人；在校生增加23万人。初中学校比上年增加58所。初中招生数比上年增加2106人，在校生增加17.3万，流失率有所下降。普通高中学校比上年增加53所。普通高中招生数比上年增加4.5万人，在校生增加11.7万人。幼儿园比上年减少2237所。幼儿园招生数比上年增加5.5万人，在校生增加6.7万人。特殊教育招生比上年增加1390人，增长率为50.18%。
［全省基础教育工作会议］
全国基础教育工作会议之后，9月30日，省政府在广州召开全省基础教育工作会议。广东省委副书记、省长卢瑞华出席会议并讲话。李鸿忠副省长作工作报告。卢瑞华指出，搞好基础教育是各级政府的责任，要改变过去政府热衷于搞项目的状况，把举办基础教育作为各级政府的基本职能，这一点要形成共识。各地级以上市及顺德市市长、分管教育副市长、计委主任、财政局长、教育局长，省有关单位主要负责人共200多人出席了会议。会上，还颁发了广东省获全国“普九”先进地区和先进个人奖项。
会议制定了《广东省人民政府贯彻〈国务院关于基础教育改革与发展的决定〉的意见》及一系列配套文件和政策措施，确定了广东省基础教育改革和发展的目标、任务。会后，各市及时召开了有人事、财政、税收、劳动、教育等部门领导参加的全市基础教育工作会议，明确“以县为主”管理体制的基本内容和要求，做到“四个落实”：落实教师工资由县（市、区）财政设立专门帐户指定专门银行统一发放；落实教师人事调配权收归县（市、区）统一管理；落实学校规划、布局、建设由县（市、区）有关职能部门统一组织实施；落实县（市、区）有关职能部门落实“一保二控三监管”的财政政策，确保学校的运转和加大对教育的投入。
［免收农村困难家庭子女义务教育书杂费］
为切实解决农村困难家庭子女入学难和失学辍学问题，省政府于8月21日印发了《关于我省农村困难家庭子女免收义务教育阶段书杂费的通知》。《通知》决定，从2001年起，省财政每年安排专项资金3亿元，免收全省农村人均年纯收入1500元以下的困难家庭子女义务教育阶段书杂费（指本地区当年义务教育阶段按有关规定收取的全额杂费以及教育部认定的当年黑白版教材的全额课本费）。为落实《通知》精神，省政府于8月21日在广州市召开专门会议，省直有关部门负责同志、各市主管教育的副市长以及财政、教育、扶贫办的负责同志共100多人参加，广东省副省长李鸿忠到会并讲话。2001年受惠贫困儿童88万余人。
［信息技术教育和英语教育］
省教育厅印发了《广东省“十五”中小学信息技术教育发展规划实施细则》和《广东省中小学英语教育发展行动计划》。召开了珠江三角洲七城市加快推进中小学信息技术教育和英语教育座谈会。组织参加第二届全国中小学学生电脑制作活动，获最佳组织奖，个人一等奖获奖数排全国第二名。信息技术教育按规划实施。普通高中开课的学校有918所，开课率达到95.4%。中小学计算机台数达到27.4万，比上年增加4万台。珠江三角洲7个市中小学2001年全部开课。
［课程改革］
普通高中从一年级开始使用国家新的课程计划，同时，启动国家级试点深圳南山区试验义务教育阶段新课程方案。12月25日－26日召开全省课程改革工作会议，部署课程改革工作。提出了《广东省基础教育课程改革实施意见》。制订了《广东省中小学教材管理暂行办法》。
［特殊教育］
制定了“十五”期间特殊教育事业的发展规划。加强对特教师资队伍的培养与培训。分别举办了盲、聋哑、弱智师资培训班和多媒体教学软件制作培训班。启动全省特殊教育实验学校（基地）的建设，开展教育、康复、就业等一系列的工作。进行在乡镇创立特殊教育中心校的试验工作。
［中小学德育］
组织全省1200多名德育干部和骨干教师参加学习培训。全省已建和立项在建德育基地28个。深圳市中小学德育基地被命名为全国“青少年德育实验基地”。省成立了中小学心理健康教育指导委员会和指导中心。深圳市高级中学等20所学校确定为省中小学心理健康教育示范学校。成立了省青少年学生校外教育工作联席会议，统筹协调和指导全省青少年校外教育工作和校外活动场所建设。召开了全省学校、家庭、社会三结合教育工作现场会，推广中山市开展社区教育的经验。推动了中小学法制教育，全省200多名兼职法制副校长参加了学习培训。
［学校体育］
经省政府批准，由省教育厅、省体育局、共青团广东省委联合举办的广东省第七届中学生运动会于7月15日－28日在广州举行，比赛项目有田径、游泳、篮球、足球、毽球、乒乓球6个项目。参赛人数近4000人，有53人17队90次破51项历届省中运会最高纪录，是广东历届中运会规模最大、参赛人数最多、竞技水平最高的一次中学生运动会。广东省中学生代表团参加亚洲中学生羽毛球锦标赛，获得5块金牌、3块银牌、2块铜牌的优异成绩，为国家争得了荣誉。
［教育装备］
2001年，广东省用于购置各类教学仪器设备的经费达4.8亿元（比上年增加0.24亿元），其中财政拨款2.5亿元，其他渠道集资2.3亿元；全省中小学教学仪器设备总值约28亿元（比上年增加4.14亿元），其中理、化、生、自然课实验仪器金额为9.2亿元，其他各类教学仪器设备金额为18.8亿元。全省有14个市（区）4426所学校（其中中学1397所，小学3029所）开展了实验操作考核工作。全省中小学拥有计算机室5580间（比上年增加1001间），拥有计算机室的学校数为4608所，已建校园网的学校有412个（比上年增加190个），计算机拥有量约为33.1万台。95%的高完中已配备了计算机，开设信息技术教育必修课。拥有图书6119万册，生均15册，拥有图书金额4.71亿元；小学拥有图书7722万册，生均10册，拥有图书金额3.99亿元。
职业教育
［综述］
2001年在全省62所普通高校中，有职业技术学院27所，在校生15万人，建立了一批全国示范性学院和专业；中等职业技术学校1170所（含普通和成人中专、职中），在校生79万人，其中国家级重点中等职业技术学校65所，省级84所。开设专业300多个，颁发资格证书种类达100多种。其他普通高校和40所成人高校也积极发展职业技术教育。改革开放以来至2001年，全省培养了职业技术教育毕业生共400多万人，其中中专毕业生169万人，大专层次的高职高专毕业生93万人，为生产第一线培养了大量的技能型、实用型人才，为广东经济社会的发展做出了很大的贡献。
［职业教育改革］
形成多层次、多形式、多体制、多模式的办学体制。建立了灵活多样的招生制度，初步建立了中高等职业教育衔接的立交桥。不同层次的学校教学改革各具特色，如有以能力为中心的教学模式；迎接入世挑战，加强信息技术和英语教育，建立信息技术等名牌专业。加强实践教学环节，建立了首批35个职业技术教育实训中心，并向社会开放。建立多种形式的产学研联合体，以企业为主导的社会力量支持教育、参与办学和管理已成为职业技术教育发展的重要趋势。教育质量逐步提高，3所职业技术学院的平均就业率超过95%，中等职业学校的毕业生也受到广大用人单位的欢迎。发展继续教育，构建职业资格培训与学历教育并重的制度，推动学历社会向学习型社会的转变。
［培养“软件蓝领”人才行动计划］
根据省政府《关于构建创新人才培养体系，推动广东信息技术产业加快发展的意见》，结合广东省成人高等学校和中等职业学校的实际，制定了《关于培养“软件蓝领”人才行动计划的实施意见》。为落实《实施意见》，先后召开了有软件园负责人、信息技术企业经理、成人高校和中等职业学校领导、专家参加的座谈会，并到有关企业、部门调研，就“软件蓝领”人才的培养规模和规格、师资培训、课程教材建设、实习训练、考级认证、用人就业等问题进行研究探讨，在珠海市第一职业学校进行了与企业合作培养“软件蓝领”人才的试点，同时确定省科干院等5所成人高校和广州市电子信息学校等8所中等职业学校为培养“软件蓝领”人才的试点校。
［中等职业教育教学］
制定并颁发了《广东省中等职业学校学分制试行办法》，推动广东省中等职业学校试行学分制；健全了教学、学籍管理制度，统一学制和教学计划，规范专业名称。根据教育部2000年颁发的中职教学大纲，组织有关专家修订、完善了3省市区中等职业学校4门文化课、8大专业基础理论课教材共52册，编写了供农职类学生和农民使用的教材共23种。制定了高职招生考试所需的职业证书的考核标准，初步确定了电子、电工、机械、财会、旅游、化工等6个专业职业证书的考试大纲。继续组织中等职业学校学生参加计算机应用基础考试和技能鉴定及全国公共英语等级考试，提高了中职学生的综合专业能力和动手操作能力。
高等教育
［综述］
2001年，广东省普通高等学校比上年增加10所。本专科学生招生数比上年增长12.74%；本专科在校学生比上年增长24.8%；高等教育毛入学率为14%。进一步解放思想，抓住机遇，积极做好高等教育的扩招工作，认真抓好结构调整和提高质量的工作，召开了全省高等学校教学工作会议，制订了《关于加强高等学校人才培养工作，努力提高教育质量的意见》，促进高等教育的健康、持续、协调发展。
［组建新中山大学］
2001年10月26日，中山大学、中山医科大学合并组建新的中山大学。在成立大会上，教育部部长陈至立、广东省省长卢瑞华先后讲话。陈至立说，中山大学、中山医科大学合并组建一所学科覆盖更宽、实力更强的综合性大学，是贯彻落实科教兴国战略，深化高等教育管理体制改革，优化广东省教育资源配置，适应广东经济、社会发展需要的一项重要举措。她希望新组建的中山大学抓住两校合并与省部共建的历史机遇，在继续保持两校原有办学特色和优势的基础上，主动适应知识经济与教育体制改革和调整的时代要求，发扬与时俱进的精神，开拓进展，加快发展。广东省省长卢瑞华表示，省委、省政府除了在经费上大力支持外，还将在教育部的指导下，把它作为我省高等教育的龙头学府，纳入全省高等教育发展规划重点建设，并带动全省高等教育的发展。
［教育部与广东省重点共建中山大学、华南理工大学］
10月26日，教育部部长陈至立与广东省省长卢瑞华在教育部与广东省政府重点共建中山大学、华南理工大学的协议上签字。今后，两校成为教育部与广东省重点共建的大学，在3年内分别获得12亿元和4亿元的资金投入。在2001年至2003年内，除对学校的正常经费安排外，教育部还将向中山大学投入建设经费3亿元，广东省配套投入9亿元。在2001年至2003年内，教育部向华南理工大学投入建设经费2亿元，广东省再投入2亿元。2003年后，双方将根据教育部和广东省的建设要求以及经费投入情况制定重点建设项目规划，经教育部和广东省审定后实施。
［专业调整改革］
制订了《关于加强高等学校专业调整改革，优化学科专业结构的意见》和加入WTO后重点发展的专业指南，在全省高等学校中全面开展了新一轮专业调整改革工作，按照优先发展广东省信息技术、生物技术等高新技术所需专业和加入WTO后紧缺专业，加强新兴产业、支柱产业的建设力度，重视发展直接为地方经济建设服务、适应劳动力就业市场变化需要的学科专业，深化改造传统专业、基础学科专业的思路，对高校专业进行战略性调整改革，优化学科专业结构。2001年新增设本科专业点103个、专科专业点154个，有30%左右是信息技术的专业，50%以上是入世后紧缺的专业。在2002年度教育工作会议上，省教育厅就专业改革问题作了专题发言，介绍了广东省专业调整改革的经验，得到了教育部和各省市领导的好评。
［信息技术名牌专业建设］
根据省政府《关于构建创新人才培养体系，推动广东信息技术产业加快发展的意见》精神，制订了《关于加强高等学校信息技术名牌专业建设的意见》和《广东省高等学校名牌专业评估方案》，2001年在学校申报的基础上，组织专家评审确定了中山大学计算机科学与技术等12个专业为广东省高校信息技术第一批名牌专业，在高等学校和社会上引起了较大的反响。
［高等职业教育］
抓好示范性职业技术学院的建设。广州民航职业技术学院和深圳职业技术学院相继被教育部评审确定为国家示范性建设的职业技术学院，成为全国30个示范性建设职业技术学院中的2所学校。积极开展高职高专教育专业教育改革试验，2001年全省共有20个高职专业先后被教育部评选批准为国家高职高专教育教学改革试点专业，是教育部批准教改试点专业最多的省份。重视高职高专教材建设，省组织编写的高职高专教育机电类专业17门系列教材向全国发行。抓好高职高专教育示范性实践基地建设，深圳职业技术学院工业中心已通过教育部组织专家的评估，被确定为国家级高职高专示范性的实践教学基地。创造条件试办四年制高职本科专业，经教育部批准，深圳职业技术学院计算机辅助设计与制造、电子信息工程、楼宇设备与智能技术等3个专业，自2001年开始在全国率先试办四年制本科专业，这是高等职业教育的一个较大突破。抓好信息技术专业重点教学实验室建设。投入资金2000多万元，在华南师范大学、广东工业大学、茂名学院、肇庆学院、韶关学院5所学校建立了6个信息技术专业重点实验室。
［教学改革］
积极组织参与教育部“新世纪高等教育教学改革工程”，广东省有34个项目获得国家资助教学研究经费154万元。启动广东省新世纪高等教育教学改革工程，2001年立项147项，促进了全省高校教学改革的开展和深化。在第四届高等学校教学成果评奖中，评出省级教学成果154项，其中一等奖64项，二等奖90项；有21个项目获国家级教学成果奖，其中一等奖3项，二等奖18项，在全国31个省市中排第5位。无论是获奖等级和数量，与上两届评奖相比都有了较大的进步。
组织全省高校40多万人次参加各种类型的教学统考，其中参加全国大学英语四、六级统考有26万人次，参加全省大专实用英语统考有9万人次，参加全省计算机应用水平统考有5万人次。通过参加全国和全省的教学统考，促使学校重视教学工作，促进了教育质量的提高。在2001年6月举行的全国大学英语四、六级水平统考中，广东省高校99级本科生通过率为49.99%。2001年组织了22所学校214个队参加全省和国家的数学建模竞赛，有23个队获得国家级奖励，其中一等奖8队，二等奖15队；22所学校128队参加省和国家的电子设计竞赛，有13支队获得国家的奖励，其中一等奖4名，二等奖9名，对于培养学生的创新精神和实践能力，起到了积极的作用。
［高校“两课”建设］
积极推进邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进学生头脑”工作，举办“两课”贯彻“七一”讲话精神研讨班。召开现代教育技术在“两课”运用成果展示会和思想政治工作进网络现场会。广东省编写的《毛泽东思想概论》、《思想道德修养》被教育部评为优秀教材。成立省高校“两课”教学指导委员会，加强对高校“两课”教学指导和研究。充分发挥专家对“两课”建设的指导作用。组织53批3200名大学生到社会调查基地开展社会调查活动，与团省委共同组织118个社会实践队共2200多名大学生参加文化、卫生、科技“三下乡”活动。
［思想政治工作］
在中山大学和华南理工大学组织高校师生学习江泽民“七一”讲话精神报告会，推动高校师生掀起学习江总书记“七一”讲话的热潮。组织高校纪念建党80周年“党在我心中”歌咏文化活动，“党的光辉激励我成长”征文活动，共评出78篇优秀论文和6个优秀组织奖单位。与省新闻出版局联合开展“党的光辉照山乡”赠书活动，向16个贫困县部分中小学赠送《中国共产党历史青少年读本》。《广东省高校思想政治工作调研报告》被省委宣传部组织的“新形势下基层思想政治工作理论与实践研讨会”评为优秀成果一等奖。继续在10所高校开展师生思想政治状况滚动调查。全省已有40%的高校在网上建立了思想政治教育网页。组织学习贯彻《公民道德教育实施纲要》，加强师德建设和精神文明建设。深圳大学等6个单位、樊军辉等5位同志被省委、省政府分别评为文明单位和精神文明创建活动积极分子。
［科技管理］
广东省有24所高校获得广东省自然科学基金项目206项，占全省的80.16%；经费1093万元，占全省的79.03%。此外，还获得2001年度广东省自然科学基金重点项目45项，经费634万元，分别占全省的76.27%和75.57%。在教育部人文社会科学研究“十五”计划第一批立项的规划项目中，省属高校获立项20项，立项率41%（全国为30%），经费48万元。
组织申报中国高校科学技术奖和广东省科学技术奖的工作，全省共有6所高校13个项目获得中国高校科技奖，在全国省区市中名列第11位，其中省属高校获奖6项，按全国省区市属高校排名，列第6位；有18所高校获得广东省科学技术奖88个，占全省的40.7%，比上年提高约6个百分点。2001年广东省高校获得国家自然科学奖二等奖1项，是“九五”以来广东省高校乃至全省在自然科学奖方面零的突破，科技进步奖二等奖2项，且均为第一完成单位。2001年，广东省高校申请专利305项，获得专利授权130项，其中发明专利的申请与授权均有较大幅度增长。
［重点学科建设］
2001年广东省共有10所高校的72个学科申报教育部组织的第二轮国家重点学科，评审结果有10所高校的42个学科被评为国家重点学科，在全国省区市中位列第六。其中中山大学20个，华南理工大学6个，广州中医药大学4个，华南农业大学、华南师范大学各3个，暨南大学、第一军医大学各2个，广东外语外贸大学、汕头大学各1个。广东省高校国家重点学科不仅数目从原有的15个上升到42个，而且华南师范大学、暨南大学、汕头大学和第一军医大学4所高校均实现了零的突破。
［学位与研究生教育］
2001年，在广东省报名参加各类学位考试总人数近4万人次。其中参加同等学力人员申请硕士学位外语及综合科目全国统考的有1.02万人次，比上年增加约114%，参加成人本科申请学士学位外语全省统考的有8577人次，比上年增加约141%。加强对研究生课程进修班、中外合作办学的管理。经严格审查，2001年在广东省登记备案的研究生课程进修班131个，经报国务院学位委员会批准的中外合作办学项目3个。规范研究生学历证书及各类学位证书的管理。对广东省2001年毕业研究生2587人实行了学历证书电子注册。
［高校科技成果转化］
广东省高校实施“走出去”战略，首次组织13所高校参加了2001年广东（香港）经济技术贸易洽谈会，取得与外商签约15项，合同金额1.4亿美元、外商直接投资近1亿美元的好成绩。在2001年中国（深圳）高新技术成果交易会上，广东（中山大学、暨南大学、华南农业大学、深圳大学）5所高校实现交易额近9亿元，比上年多了近3亿元。2001年度广东省科学技术奖获奖项目，高校系统共获得88项，占获奖总数的40.7%，比上年提高5.5个百分点。
［高校后勤社会化］
近两年来，特别是第二次全国高校后勤社会化改革工作会议以来，广东省高校后勤社会化改革力度加大，步子加快。学生公寓及其后勤设施建设取得显著成绩，2000、2001年两年间，吸纳社会资金达16.18亿元，新建改建学生公寓、食堂140.7万平方米，顺利解决新增18万学生的食住需求。高校后勤系统规范分离目标基本达到，如期实现3年改革的第二步目标。2001年，全省高校后勤系统服务项目全部实现分离。
［国家助学贷款工作］
省成立学生贷款管理中心。广东省普通高校2000－2001学年在校生约30万人，贫困学生近5万，占在校学生的16%，特困学生1.5万人，占在校生的5%。截止到2001年底，全省申请助学贷款的学生有2.11万人，申请贷款金额1.40亿元，与银行签订合同的学生有0.61万人，合同金额0.59亿元，实际发放金额为0.21亿元。
成人教育
［成人高等教育］
继续做好成人高等教育《计算机应用》和《英语》两门课程的统考工作。参加《计算机应用》考试的有65所院校2.16万人，合格1.44万人，合格率为67%；参加《英语》考试的有64所院校2.89万人，合格1.78万人，合格率为61.68%。制定了《广东省成人高等学校学生退学退费暂行办法》和《广东省成人高等学校学籍管理有关问题的通知》，加强学籍管理，加强考风、考纪建设，规范办学行为。以中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究为突破口，进一步开展电大办学模式的改革，加强电大的现代远程设施设备和教学软件建设，以及教学管理、考试管理和学籍管理，推动电大教育向远距离、开放教育方向发展。规范电大招生工作，2001年，广东省电大均以开放教育本科生、专科生的名义招生。
［城乡教育综合改革］
完善三级农村成人教育网。广东省1700多所城乡成人学校培训农民900万人次。10所国家级示范性乡镇成人学校和一批省级示范性乡镇成人学校建设工作有序进行。按照教育部职成司《关于在部分地区开展社区教育实验工作的通知》要求，确定了广州、深圳等10个社区教育实验点，其中广州市天河区、深圳市宝安区为全国社区教育实验区。
［社会力量办学］
制定了4个关于社会力量办学管理的规范性文件，加强和规范了社会力量办学的管理。印发了新修订的高等教育学历文凭考试16个专业教学计划，组织了有关专家编写省考部分课程的教学大纲。组织专家对限期整改的8所专修学院进行检查验收。配合民政部门对97所学校进行了登记审查。部署了2002年全省社会力量办学机构的年检。
撰稿 石勰平 张幼铎 李学明
审稿 刘育民