撰稿 何宝安
职业教育与成人教育
[综述] 2003年，中等职业学校（含技工学校，下同）比上年减少26所，招生比上年增加7.5万人，增幅达 24%。高等院校面向中等职业学校毕业生对口招生22968人，其中本科招生人数接近5000人；五年制高职招生6万人，比上年增加2万人。加快推进骨干学校建设，评审认定12所省合格职教中心，全省合格职教中心达到90所；评审认定8所省重点职高和4所省重点中专，省重点中等职业学校达到195 所。启动示范专业建设，全省上下投入1.5亿资金，建成90个省级中职示范专业和10个省级五年制高职示范专业。加快师资培养培训，全年培训师资近5000人。大力实施“5112”教育富民工程，完成农村劳务输出培训30万人，其中培训新增劳动力 25万人；新建12个省级乡镇农科教结合示范基地，新建10个农业信息服务网站，重点引进和推广100个省、市、县级农业科技致富项目，开展农村经纪人、信息员和营销员技能培训达30万人次，培训下岗(失业)转岗人员20万人。
[中等职业学校招生] 2003年，全省中等职业学校招生占高中阶段教育招生总数的45.5 %，比上年提高了3个百分点。主要特点是：一是招生规模大；二是骨干学校招生比重大，占招生总量的34%；三是南北合作招生规模稳步扩大，接近1.2万人，比上年增加5000多人；四是生源素质提高，部分中考成绩较好的学生进入了职业学校，职业教育的社会价值取向发生了新的变化。
[高等职业教育] 一是稳步扩大五年制高职规模，2003年招生6万人，比上年增加2万人。二是推进高等教育学历文凭考试，有20所试点院校的17个专业招生3158人，比上年增加1000多人。三是继续开展对口招生，全省82所高等院校对口招生22968人，其中本科4879人，专科18089人，对口招生规模与上年持平。考试内容和考试模式进行改革，对机械、机电等9大类专业实行专业理论综合考试，对机械、计算机两大类专业的技能考核实行全省统考，引导职业学校在教育教学中全面提高学生的综合素质和职业能力。
[加强骨干学校建设] 评估认定合格职教中心12所，全省合格职教中心达到90所；评估认定8所省重点职业高中和4所省重点中专，省重点职业学校达到196所。根据教育部统一部署，组织开展新一轮国家级重点职业学校调整认定工作，本着“高标准、高起点，以评促建、以评促改”的原则，适当提高国家级重点评估指标体系中个别指标要求，经专家评审，向教育部推荐上报73所国家级重点职业学校。
[启动示范专业建设] 2003年，首批100个中职和10个五年制高职示范专业建设和评审认定工作启动，全省共有153所职业学校申报209个中职示范专业，17所五年制高职举办院校申报29个五年制高职示范专业，评审认定90个中职示范专业和16个五年制高职示范专业，10个中职专业限期整改。2003年87所职业学校新增教学设备1.5亿元，校均教学设备达1002万元；100个示范专业新增教学设备7830万元，专业平均教学设备达327万元。
[强化实践技能教学] 组织各类专业技能竞赛，推动职业学校的实践技能教学。一是与省劳动和社会保障厅联合举办职业学校计算机技能竞赛，全省160多所中等职业学校的1000多名学生参加了各市组织的选拔赛，有22所高等职业技术学院组织了院内选拔赛，63所中职学校的132名选手和22所高等职业技术学院的119名选手参加决赛。二是与江苏国际时装节组委会联合举办第五届全省职业院校服装专业学生时装大赛及优秀作品展。三是与省财政厅、省珠算协会联合举办第23届江苏省珠算技术大赛。这些比赛规模大、参与面广，既展示了职业教育的教学成果，促进职业学校进一步重视实践技能教学，又巩固了广大职校生爱岗敬业的思想，提高了他们的实践能力和技能水平。
[开展农村劳动力转移培训] 召开全省农村劳动力转移培训工作座谈会，研究、部署了农村劳动力转移培训工作，制订《2003—2007年江苏省教育促进农村劳务输出培训计划》，重点加强对“两后”毕业生的培训，切实加强农村劳动力转移培训基地建设，加强南北对接工作，落实苏南对口支援苏北培训输出任务。建立农村劳动力转移培训工作月报制度，构建培训网络。根据“实用、实际、实效”的原则，做到“市场需要什么教什么，学员缺什么补什么”，提高组织培训的针对性和实效性。对农村富余劳动力侧重实用技术培训，对“两后”毕业生侧重职业技术培训。加强督促检查，共抽查16个县（市）、32个乡镇，走访64个村的150多户外出务工学员和家庭，全面了解工作情况，及时总结经验，确保培训取得实效。通过努力，2003年全省职成学校完成农村劳务输出培训30万人，其中培训新增劳动力 25万人。
[推进管理体制和办学体制改革] 加强市级政府统筹管理各级各类职业学校，促进职教资源有效整合。苏州市建设国际教育园，把技工学校纳入调整范围，有10多家技工学校与职业学校联合组建中高等职业院校。连云港市将7所行业和非教育部门举办的中等职业学校(包括技工学校、职工中专、广播电视大学)划归市教育局管理，重新进行资源整合和优化配置，分别承担成人高等教育、技术工人职前培养和职后培训、旅游服务人才培养和其他中等专业技术人才培养培训，大力进行专业调整和学科建设，并在此基础上构建起4大中等职教实训中心，即机电一体化及CAD实训中心、电子商务和财会实训中心、旅游服务实训中心、城市经济花卉栽培和养植实训中心，集中优质资源，办出职教特色。推进办学体制改革，无锡商业职业技术学院和省农林职业技术学院分别组建了全省范围内以专业为纽带的职教集团，统筹利用教育资源，提高整个行业群体性职业学校服务经济的能力。推进投资体制改革，省有关部门在成立职业教育发展基金会方面进行了初步尝试。
[农科教结合] 一是加强基地建设。2003年新建12个省级乡镇农科教结合示范基地，举办一期省级乡镇农科教结合示范基地专业人员培训班，巩固、提高已建成的40个示范基地的管理水平和教育培训能力，重点引进和推广100个省、市、县级农业科技致富项目。二是加强农业信息服务网站建设。新建10个农业信息服务网站，完善信息资源库和网上农产品交易市场，向农民提供科技信息和市场信息，帮助农民把农产品引向市场。三是加强农村致富骨干培养。开展农村乡镇基层干部政策法规、专业技术、经营管理等业务培训，开展农村经纪人、信息员和营销员技能培训达30万人次。
|